EVALUACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA DE 4º DE ESO B.
Instrumentos de calificación cuantitativa.
1.-Pruebas escritas (teóricas y prácticas)
2.-Pruebas orales.
Instrumentos de evaluación cualitativa.
1.-Cuaderno del profesor.
2.-Cuaderno físico del alumnado.
3.-Cuaderno digital del alumnado.
4.-Contenido del portafolio personal y digital del alumnado.
¿QUÉ se califica con los instrumentos de evaluación cuantitativa?
-Los saberes básicos recogidos en el currículum de la Consellería de Eduación de la Comunidad Valenciana, contenidos en el Decreto 107/2022, que a su vez recoge los contenidos en la LOMLOE.
¿QUÉ se califica con los instrumentos de evaluación cualitativa?
-Las COMPETENCIAS CLAVE.
-Las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS de la asignatura de Ciencias Sociales.
¿QUÉ criterios se establecen para realizar la evaluación del alumnado?
-Los recogidos en el Decreto 107/2022 de la Consellería de Educación de la Comunidad Valenciana.
DESCRIPCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVOS.
A.-Prueba escrita teórica. Constará de los siguientes apartados:
-Pregunta larga de evolución para cuantificar el proceso histórico.
-Preguntas cortas de reflexión y causalidad.
-Pregunta de Verdadero/Falso o de relación.
-Pregunta de rellenar huecos con el vocabulario específico de la asignatura.
-Pregunta de definiciones.
B.-Prueba oral. Se utilizará en caso de no poder realizarse la prueba escrita.
INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN CUANTITATIVOS.
-La calificación se establece mediante rúbricas y listas de cotejo, realizándose la siguiente correspondencia entre los instumentos de evaluación y de calificación cuantitativos:
A.-Pregunta larga (incluye el proceso histórico, la causalidad, la estructura, la limpieza, la cohesión, la coherencia, la ortografía, la paginación y la redacción) ----> 3 puntos.
B.-Preguntas cortas. Una se refiere al establecimiento de causalidad y la otra a la reflexión, el por qué ha tenido lugar un suceso histórico ----> 2 puntos.
C.-Pregunta de Verdadero/Falso (reflexión) o de relación de conceptos ----> 1 punto.
D.-Pregunta de rellenar huecos ----> 1 punto.
E.-Pregunta de definiciones ----> 1 punto.
La prueba escrita teórica tiene un valor de 8 puntos que, según el Decreto 107/2022, se correspondrá con las siguientes calificaciones:
> De 0 a 4 puntos --> INSUFICIENTE.
> Entre 4 y 5 puntos --> SUFICIENTE.
> Entre 5 y 6 puntos --> BIEN.
> Entre 6 y 7 puntos --> NOTABLE.
> Entre 7 y 8 puntos --> EXCELENTE.
La prueba práctica consta de dos partes. La primera consiste en responder un total de diez preguntas sobre un texto histórico o historiográfico facilitado. La segunda se basa en rellenar las partes que faltan de un mapa histórico, físico o político facilitado (título, fuente y leyenda). Se calificará de la siguiente forma:
> De 0 a 4 puntos --> INSUFICIENTE.
> Entre 4 y 5 puntos --> SUFICIENTE.
> Entre 5 y 6 puntos --> BIEN.
> Entre 6 y 7 puntos --> NOTABLE.
> Entre 7 y 8 puntos --> EXCELENTE.
Al finalizar las dos pruebas, se realizará una media de las dos calificaciones obtenidas, que se corresponde con la consecución y aprendizaje de los saberes básicos.
DESCRIPCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN CUALITATIVOS.
1.-El cuaderno del profesor. Se utiliza para realizar la observación directa y diaria del alumnado, así como registrar su evolución o los problemas de aprendizaje que puedan surgir. En él se registra la calificación obtenida en las actividades que concretan las competencias clave, las competencias específicas y que se recogen en los criterios de evaluación de la asignatura.
2.-Los cuadernos del alumnado. El cuaderno físico recoge todas las anotaciones que el alumnado realice en clase y que estarán relacionadas con el copiado de textos, esquemas, resúmenes, cuadros conceptuales, mapas mentales y ejes cronológicos. Por tanto, en él están plasmadas las técnicas de estudio que se utilizan en la asignatura.
3.-El cuaderno digital consiste en realizar un blog donde se aloje toda la información escaneada de la asignatura. Además, se pueden añadir en él los apuntes o vídeos que se utilicen para estudiar.
4.-Portafolio físico y digital. En él se incluyen los simulacros de exámenes, las prácticas y las fichas que se realicen fuera del centro educativo y que se incluyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
CONCRECIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN CUALITATIVOS.
-Trabajo diario recogido en el cuaderno del profesor --> 0’5 puntos. Se califica con una rúbrica que contiene los siguientes ítems: INSUFICIENTE, SUFICIENTE, BIEN, NOTABLE, EXCELENTE.
-Cuaderno físico/digital --> 1 punto. Se califica con una rúbrica que contiene los siguientes ítems:
INSUFICIENTE, SUFICIENTE, BIEN, NOTABLE, EXCELENTE.
-Portafolio --> 0,5 puntos.
PESO DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN.
Prueba escrita teórica/práctica (instrumento de evaluación cuantitativo) -----> Evalúa los saberes básicos ----> Se califica a través de rúbricas y listas de cotejo ----> Se puntúa a través de medidores recogidos en el decreto (INSUFICIENTE, etc.) ----> Se puede alcanzar una puntuación máxima de NOTABLE (8 puntos)
Registro del cuaderno del profesor, cuaderno del alumnado, portafolio ----> Evalúa las competencias clave, las competencias básicas y los instrumentos de aprendizaje. También recoge los ODS y el DUA ----> 2 puntos.
CALIFICACIÓN TRIMESTRAL.
Se obtiene a través de la nota de los instumentos de evaluación/calificación cuantitativos con los cualitativos.
CALIFICACIÓN FINAL.
Se obtiene con la media de las tres evaluaciones.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA.
1.-Si el alumnado desea obtener una calificación superior (sube un escalón, por ejemplo de SUFICIENTE A NOTABLE), debe realizar dos de estas acciones:
-Participar en los seminarios del Departamento de Geografía e Historia, que son el huerto escolar y el museo etnológico.
-Participar en el Plan de fomento de la lectura.
-Leer una lectura adicional a las de la asignatura relacionada con el contenido de la misma.
-Participar en el Plan de Reciclaje del centro.
-Participar en las actividades extraescolares realizadas por el Departamento de Geografía e Historia.
-Participar en las actividades de final de trimestre ofertadas por el centro.
-Participar en las charlas realizadas por el Departamento.
-Colaborar en la revista del Departamento.
-Colaborar en las exposiciones realizadas por el Departamento.
-Colaborar con los medios de comunicación del municipio.
2.-La calificación del alumnado puede bajar (un escalón) por los siguientes motivos:
-Realizar faltas de ortografía (según normas del Departamento)
-Incumplimiento del RRI (uso del móvil u otro tipo de situaciones no permitidas en el centro)
-Tener faltas NO JUSTIFICADAS. Cada falta resta –0,5 puntos.
-Tener retrasos continuados.
-NO respetar las normas de clase.
3.-Según los acuerdos tomados en las reuniones con JEFATURA DE ESTUDIOS:
-Si el alumnado llega tarde a clase no puede entrar. Debe permanecer en la biblioteca.
-NO está permitido el uso del móvil en clase.
-Si durante toda la mañana un/a alumno/a no viene a clase por enfermedad y tiene una prueba no la puede realizar. Debe entregar la cita médica o un justificante médico para volverlo a realizar.
4.-NO hay ningún tipo de recuperación de la asignatura. La evaluación es formativa y continua.
ATENCIÓN A LAS FAMILIAS.
-Se realiza a través de reuniones presenciales en la hora de Atención indicada en el horario, que es el Lunes de 11 a 11:55 h. También se pueden comunicar con el profesor mediante contacto telefónico en la hora indicada y por correo electrónico a la dirección jd.senabrecabot@edu.gva.es
-Los avisos se pueden realizar a través de la plataforma ÍTACA.
Los instrumentos de evaluación y calificación cuantitativos y cualitativos se incluirán en la Propuesta Pedagógica del Departamento de Geografía e Historia y en la plataforma A.U.L.E.S. También las pueden solicitar por correo electrónico o por ÍTACA.
